Sebelum anda menjadi hujah guru dan psikologi Soviet, Georgia dan Rusia yang terkenal Shalva Amonashvili. Artikel tersebut disebut "Tom Sawyer Against Standardization."
Selamat membaca!
"Pendidikan dan nasib negara berkait rapat: pendidikan seperti apa - ini akan menjadi masa terdekat.
Pedagogi klasik - Ushinsky, Pestalozzi, Korczak, Makarenko, Comenius - memupuk kerohanian dalam interaksi kreatif orang dewasa dan kanak-kanak.
Dan hari ini pedagogi sering bersifat autoritarian, paksaan, berdasarkan wortel dan tongkat: seorang kanak-kanak berkelakuan baik - digalakkan, buruk - dihukum. Pedagogi berperikemanusiaan mencari cara untuk mengurangkan konflik dan meningkatkan kegembiraan. Kurang membosankan, lebih banyak kejayaan.
Sepanjang pengajian mereka, kami bertanya kepada kanak-kanak puluhan ribu soalan. Guru memberitahu, bertanya kerja rumah, dan kemudian bertanya bagaimana seseorang melakukannya. Bagi mereka yang tidak mematuhi undang-undang, terdapat sekatan. Kami bercakap mengenai keperibadian, tetapi kami tidak maju di sepanjang jalan hubungan kemanusiaan dengan individu.
Persahabatan, tolong menolong, kasih sayang, empati sebenarnya adalah apa yang tiada. Keluarga tidak tahu bagaimana melakukan ini, dan sekolah menjauh dari pendidikan. Pembelajaran lebih mudah. Pelajaran dibiayai, kemajuan dirancang. Dan orang yang lulus dalam peperiksaan, adakah layak memiliki pengetahuan yang diperoleh? Bolehkah anda mempercayainya dengan pengetahuan ini? Adakah ia tidak berbahaya?
Mendeleev, ahli kimia dan guru yang hebat, mempunyai pemikiran berikut: "Memberi pengetahuan moden kepada orang yang tidak tercerahkan adalah seperti memberi pedang kepada orang gila." Adakah ini yang kita lakukan? Dan kemudian kita melihat keganasan.
Kami memperkenalkan Unified State Exam - badan asing dalam dunia pendidikan kita, kerana kurangnya kepercayaan terhadap sekolah dan guru. USE mengganggu pengembangan pandangan dunia untuk seorang kanak-kanak: pada tahun-tahun di mana perlu untuk memikirkan dunia dan tentang tempat mereka di dalamnya, kanak-kanak sibuk membuat persiapan untuk penggunaan. Dengan apa nilai dan perasaan seorang pemuda menamatkan sekolah, tidak menjadi masalah?
Tetapi asasnya adalah guru. Mengajar, membesarkan adalah seni, interaksi halus antara kecil dan dewasa. Keperibadian hanya mengembangkan keperibadian. Nampaknya anda dapat mengajar dari jarak jauh, tetapi anda dapat mengembangkan moral hanya dengan berada di sekitar. Robot tidak akan dapat mengembangkan keperibadian, walaupun ia bertindak sangat teknologi, walaupun ia tersenyum.
Dan hari ini guru sering tidak faham: apa yang berlaku? Kementerian sekarang membenarkan pelbagai, kemudian menyatukan. Ini menghapuskan beberapa program, kemudian memperkenalkan.
Saya mengadakan seminar di mana para guru bertanya kepada saya: mana yang lebih baik - sistem penggredan 5 mata atau sistem 12 mata? Saya kemudian mengatakan bahawa bagi saya sebarang pembaharuan diukur hanya dengan satu perkara: adakah anak lebih baik? Apa kebaikannya untuknya? Adakah dia mendapat 12 kali lebih baik? Jadi mungkin anda tidak perlu pelit, mari kita menilai bagaimana orang Cina, menurut sistem 100 mata?
Sukhomlinsky berkata: "Anak-anak harus dipimpin dari kegembiraan ke kegembiraan." Guru menulis e-mel kepada saya: "Apa yang boleh saya lakukan supaya anak-anak tidak mengganggu saya dalam pelajaran?" Baiklah: goncangkan jari anda, letakkan suara anda, atau hubungi ibu bapa anda? Atau untuk membahagiakan anak dari pelajaran? Ini, nampaknya, seorang guru yang diajar C, dia mengajar pelajaran C dan memberi anak itu C di atasnya. Inilah "Deuce lagi" untuk anda.
Guru mempunyai kekuatan yang hebat - mungkin kreatif, mungkin merosakkan. Dengan apa yang akan dihidupkan oleh pelajar guru kelas C?
"Standard" baru telah datang ke sekolah, walaupun saya tidak menyukai perkataan ini, tetapi ia hanya mengundang guru untuk kreatif. Kita mesti memanfaatkan ini. Dan dalam program latihan guru, autoritarianisme diterbitkan semula. Tidak ada kata "cinta" dalam buku teks pedagogi.
Ternyata anak-anak dibesarkan secara autoritarian di sekolah, universiti hanya memperkuatnya, dan mereka kembali ke sekolah sebagai guru dengan suasana yang sama. Guru muda seperti orang tua. Dan kemudian mereka menulis: "Bagaimana memastikan bahawa anak itu tidak mengganggu pelajaran?" Ada guru dari Tuhan. Anda tidak boleh merosakkan mereka. Tetapi hanya ada satu atau dua dari mereka di setiap sekolah, dan kadang-kadang mereka sama sekali tidak ada. Adakah sekolah seperti ini dapat memperlihatkan anak itu sejauh mana kecenderungannya?
Satu standard guru telah dibuat. Pada pendapat saya, anda tidak boleh menyeragamkan kreativiti, tetapi kerana kita bercakap mengenai standardisasi guru, mari kita bincangkan mengenai standardisasi menteri, timbalan menteri dan orang lain yang berada di atas kita. Sangat penting bagi kita bagaimana mereka akan berkelakuan.
Dan pelajar tidak dapat diseragamkan dan dipilih untuk sekolah dengan beberapa ujian dan temu ramah. Tetapi ini berlaku, walaupun sekolah diciptakan untuk kanak-kanak, dan sekolah mesti mengambil anak yang sihat. Kami tidak berhak memilih yang paling selesa. Ini adalah jenayah terhadap zaman kanak-kanak.
Tidak ada pilihan khas - sama ada ke lyceum atau gimnasium - yang boleh diadakan. Sekolah adalah bengkel untuk kemanusiaan. Dan kami mempunyai kilang standardisasi untuk peperiksaan. Saya suka Tom Sawyer - tidak standard, melambangkan zaman kanak-kanak itu sendiri.
Sekolah ini tidak mempunyai tujuan hari ini. Di sekolah Soviet, dia: untuk mendidik pembangun komunisme yang setia. Mungkin itu adalah matlamat yang buruk, dan itu tidak berjaya, tetapi memang berjaya. Dan sekarang? Adakah agak tidak masuk akal untuk mendidik Putinites, Zyuganovites, Zhirinovites yang setia? Kita tidak boleh mengutuk anak-anak kita untuk melayani mana-mana pihak: pesta itu akan berubah. Tetapi mengapa kita membesarkan anak-anak kita?
Klasik menawarkan kemanusiaan, bangsawan, kemurahan hati, bukan koleksi pengetahuan. Sementara itu, kita hanya memperdayakan anak-anak bahawa kita mempersiapkan mereka seumur hidup. Kami mempersiapkan mereka untuk Ujian Negeri Bersatu.
Dan ini sangat jauh dari kehidupan. "
Shalva Amonashvili
Apa pendapat anda mengenai didikan dan pendidikan pada zaman kita? Tulis tentangnya dalam komen.
